NEW MEDICINE/Totalna Biologia® Basic i podstawy skanów mózgu (CT/TK) – Dr Aleksander Fadiev – Level 4

(dokonując zakupu uzyskujesz dostęp do webinarium ważny przez 3 miesiące od momentu transakcji)

Webinarium to jest zwieńczeniem wiedzy, którą zdobyłeś/zdobyłaś podczas Leveli 1-2-3. Nareszcie teoria połączy się z praktyką, dopasują się elementy układanki, a Ty przekonasz się, że wszystko, czego dowiedziałeś/dowiedziałaś się jest czymś absolutnie przełomowym i unikalnym. Dr Aleksander Fadiev wytłumaczy Ci, jak czytać skany mózgu CT (TK), czego można się z nich dowiedzieć i dlaczego ma to tak ogromne znaczenie, aby wyzdrowieć. Prześledzisz związek pomiędzy konfliktami biologicznymi, pojawianie się Ognisk Hamera w mózgu oraz ich wpływ na pracę konkretnych narządów. Przekonasz się, że analiza skanu mózgu jest pomocna we wspomaganiu leczenia większości chorób, zarówno u dzieci, młodzieży, jak i dorosłych. Dzięki niej możesz zobaczyć, na jakim etapie znajduje się choroba, dobrać najlepszą metodę jej leczenia, sprawdzić, czy przynosi rezultaty oraz w jakim stadium znajduje się konflikt.

Będziesz miał/miała okazję prześledzić analizę skanów mózgu uczestników/uczestniczek szkolenia, podzielą się oni z Tobą swoimi przeżyciami i nierzadko bardzo trudnymi doświadczeniami. Na zajęciach szczegółowo omówione zostaną także przypadki, z którymi zetknął się dr Aleksander Fadiev podczas swojej pracy jako lekarza. Pod jego kierunkiem będziesz uczestniczyć w analizie skanów mózgu konkretnych osób, poznasz konflikty, które spowodowały chorobę i sposoby, w jakie udało się je rozwiązać.

Szkolenie to jest niezbędne nie tylko terapeutom/terapeutkom, ale i ludziom, którzy pragną uzdrowienia. Daje ono wiarę i wiedzę, że każdą chorobę można skutecznie wyleczyć.

Omawiane zagadnienia:
– podstawy diagnostyki CT i MRI
– bazowe zasady czytania CT według Hamera
– czym jest Ognisko Hamera?
– wygląd Ogniska Hamera a diagnoza
– gdzie i jak szukać Ogniska?
– w jakiej fazie i jak tworzy się konflikt?
– czy pień mózgu, kora mózgu, móżdżek, istota biała mają przekaźniki sterujące?
– konkretne przykłady chorób
– omówienie przypadków uczestników/uczestniczek